Asisten 54 personas
La clase comenzó con Josetxu informándonos sobre la reunión
nacional de los decanos que se celebró en Oviedo este año. Nos resumió, en una
entrada del blog, las ideas más importantes que se publicaron en los artículos de
La Nueva España y El Comercio de la semana pasada sobre esta reunión (esta
información está en el blog).
Vemos una presentación y llama a Lucia para que le ayude a
explicarla. Esta presentación trata sobre la construcción del cociente
intelectual y su relación con la
formulación de los objetivos educativos. Nos explicó los distintos niveles del
ámbito cognoscitivo y nos puso una entrevista de Eduard Punset a Sir Ken
Robinson, que previamente nos explicó, en la que habla sobre el cociente
intelectual (la entrevista está en la presentación que se encuentra en el
blog).
También relacionado con este tema, nos habla de una
asociación de personas que tienen un cociente intelectual alto según los test
de inteligencia (MENSA). Después vemos un video de los Simpson en el que se ve como le
ponen un casco a Maggie para saber cuál es su nivel de inteligencia y según esto clasificarla en una clase,
apartándola de los que tienen un cociente intelectual alto ya que ella tiene un
nivel medio.
Después vemos una presentación llamada “distintos ejemplos de pruebas y exámenes para realizar
evaluaciones” que él nos explica y
de la que nos pone distintos ejemplos. El primero, que lee Maria, es un test de
cultura general que realizan las personas que quieren acceder a la prueba para
ser conductores de autobús, el segundo, que lee Julián, era una encuesta para
evaluar el trabajo de un profesor , el tercero en el que nos cuenta el caso de
un profesor de Medicina de la Universidad de Oviedo que suspendió a 145 alumnos de 146 y nos pone un trozo de
una entrevista que realizoóy por ultimo nos habla sobre un examen puesto por
una profesora de didáctica de las matemáticas del nuestra facultad con el que
no está de acuerdo, ya que cree que no es adecuado para esa asignatura. Josetxu
critica los distintos ejemplos, explicándonos por qué está en contra de ellos y
nos anima a quejarnos y denunciar las injusticias que comentan los profesores.
En la presentación también habla sobre lo que pone la
legislación Asturiana sobre la evaluación en primaria. La nueva ley supone un
atraso comparada con la anterior, con esta ley se hace una evaluación por
cursos y no por ciclos como antes, y esto va en contra del sentido común ya que
no aporta nada. Estos alumnos tienen derecho a una evaluación objetiva y a que
su esfuerzo y trabajo sea valorado.
A partir de este año los alumnos que tengan seis años ya
recibirán la calificación de sus asignaturas y se les realizarÁ una nota media
de estas, esto no tienen ningún sentido, ya que se ponen pruebas absurdas para
distinguir que nota ponerle a cada uno (como por ejemplo, ponerle un 5 o un 6),
y realizar la nota media lo único que hace es clasificar al alumno según sus
notas, pero esta no dice nada del alumno ni de sus conocimientos. También se
realizará una evaluación individual a los alumnos en las que se evaluará sus
competencias lingüística y matemática. La opción que propone Josetxu es que se
nieguen a realizar la prueba, ya que no entiende el sentido de la misma.
Maggie Simpson, tras medirle su C.I. es enviada a la clase de las personas sin futuro y con una educación absolutamente deficiente, no como la que disfruten aquellas que han puntuado alto en el test de C.I. ¡Más claro, agua!
http://www.antena3.com/videos-online/se-estrena/oscar/2013/maggie-simpson-largo-dia-guarderia_2013022000011.html
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