Asisten 49 personas
En la clase de hoy el profesor nos ha recordado la dirección del blog en el que debemos entrar y aceptar la solicitud enviada a nuestro correo corporativo.
www.didacticaeducacinpr.blogspot.com
En este blog debemos de realizar comentarios sobre los diarios o documentales que se suben ya que se evaluarán en cantidad y calidad al final del semestre; para ello debemos de enviarle un correo a Josetxu a su dirección de uniovi: josetxu@uniovi.es.
Hay un informe en el blog el cual nos habla sobre la educación en Asturias que se llama ``La situación de la infancia y la adolescencia en Asturias´´ que debemos de consultar para los trabajos grupales.
Comentamos un artículo del periódico que realizó la secretaria de educación en España en el que decía que el nivel de lengua y matemáticas en España es mediocre desde hace 20 años.
Josetxu nos recordó que en esta asignatura no realizaríamos examen sino que hay dos propuestas de examen en forma de trabajos en grupo e individual que deberán de ser presentados para aprobar la asignatura.
Los viernes en las tutorías grupales nos reuniremos en clase para elaborar las unidades didácticas, mientras que para los trabajos grupales las tutorías serán en el despacho: Martes de 10-13 horas y Viernes de 10-14 horas; también se puede hablar con el profesor para venir por la tarde.
El miércoles Josetxu nos dirá como realizar una unidad didáctica, para ello nos presentará una unidad didáctica elaborada por él para alumnos de 1º a 2º de la ESO.
Recordad que el día 23 de septiembre hay examen de la LOMCE que hay que traer leído y subrayado ya que el examen se hará con los apuntes en la mesa, además hay que traer un boceto con el área de la unidad didáctica que vamos a realizar.
En esta clase volvimos a repetir el ejercicio práctico de dividir 1/2 entre 2/3 que el resultado es 3/4. Para ello cogimos dos folios y doblamos uno por la mitad y el otro en 2/3. El resultado es que al poner sobre el folio por la mitad el folio doblado en 2/3 podemos observar el resultado son 3/4 (el medio ocupa 3/4 del de dos tercios).
Para finalizar Josetxu nos puso un ejemplo de un problema de las olimpiadas matemáticas para ver las distintas formas de formular un problema para distintos niveles de enseñanza.
* Ejemplo nivel ESO: Una clase con dos grupos, en la que hay el doble de chicos que de chicas, del grupo de chicos 1 de cada 6 le gusta la danza y van a bailar y las chicas 1 de cada 4, ¿Qué parte de la clase va a bailar?
Respuesta: x=chicas 2x=chicos 3x=total de la clase Porcentaje de personas que van a bailar: 1/6*(2x)+1/4*(x)=x/3+x/4=7x/12
(7x/12)/3x=7/36. 7 personas van a bailar de las 36 de la clase.
* Ejemplo nivel primaria: En una cuadrícula de 6*6 dibujar de un color los chicos y chicas sabiendo que hay el doble de chicos que de chicas
Respuesta: Son 24 chicos y 12 chicas. Uno de cada seis chicos va a bailar, o sea que 6 chicos van a bailar, mientras que una de cada cuatro chicas va a bailar, o sea que van 4 chicas a bailar. En total van siete personas a bailar de las 36 de la clase.
No hay comentarios:
Publicar un comentario