Asisten 28 personas
Al empezar la clase el profesor ha decidido que su alumno lea
un artículo del colegio inmaculada que ha subido al blog junto
con dos alumnos que han estudiado allí.
Tras ello, nos ha repartido unos geoplanos de mayor área
para representar los cuadrados que no cabían en el geoplano
del dia anterior.
Después nos ha pedido el profesor que calculemos el area de
dichos cuadrados.
Cuando se ha respondido correctamente ha comenzado con
la Unidad Didáctica
Empezó introduciendo lo que es organizador avanzado
diciendo que leyéramos un párrafo del artículo de Juan A.
García Madruga “Aprendizaje por descubrimiento frente a
aprendizaje por recepción. La teoría de del aprendizaje verbal
significativo.”
La primera tarea seria romper las ideas que teníamos sobre
el aprendizaje.
Primero hemos hecho una actividad para demostrar que no
es lo mismo sumar líneas que cuadrados, ya que los
cuadrados se suman por áreas.
Tras la actividad previa, ha expuesto los ejercicios realizados
en los geoplanos durante las prácticas anteriores.
El profesor ha explicado por qué es ese resultado el area de
cada cuadrado, introduciendo una demostración para
entenderlo.
Hemos relacionado los cuadrados construidos sobre los lados
con el correspondiente triangulo:
Si el triangulo es rectángulo= a2+b2=c2
Si el triangulo es obtusángulo = a2+b2c2
El profesor nos ha enseñado una diapositiva con el método
que nosotros llamamos teorema de Pitagoras realizado
mucho antes por otros pueblos, como los egipcios o chinos, y
a mandado leer un documento sobre este tema explicándolo
con otros términos. aunque de pitagoras no poseemos ningún textode este que lo
figure, tras verlo nos ha expuesto un problema para realizarlo:
“tienes un palo de 10m y el viento lo rompe y lo tumba por la
mitad y toca el suelo a una distancia de 3m”
Cuando se ha resuelto el problema y se ha puesto en común
la clase , el profesor ha puesto los objetivos de etapa, los
objetivos del area y los objetivos de la unidad, eligiendo un
alumno al azar para que leyera cada diapositiva.
Para finalizar ha explicado los principios de procedimiento,
señalando la importancia que tiene.
