Elaborado por Judith Álvarez
Asisten 40 personas
Josetxu comienza felicitando a Noemí por el trabajo realizado en la anterior clase, en relación con los conceptos del currículo de Ciencias Naturales. Y a los demás grupos les dice que no han aprovechado la actividad.
A continuación señala que el material educativo está realizado por
profesores universitarios, y que este dato le hubiera gustado que se reflejara en el diario de la anterior clase.
Después vemos un artículo que Josetxu subió a blog sobre los planetas en Educación Infantil, este tema sale a raíz de un correo que un compañero declase le envió preguntándole si podía cambiarse de currículo y también nosmuestra la tendencia que ahora hay de nombrar a niños y niñas con el términode criaturas.
También nos insiste en que debemos elegir un área y un tema que nos atraiga, para que así hagamos un buen trabajo.
En el blog nos muestra un artículo sobre Finlandia y un video de Adrián Paenza, los cuales nos recomienda que miremos en nuestra casa.
El video trata sobre “el problema de la pizza”, el cual refleja como nos reímos de alguien cuando no tienen algún conocimiento, hecho que se muestra en las escuelas y que es un gran error.
A continuación empezamos a ver la presentación de “Los Métodos
Pedagógicos en Educación Primaria”, la cual tenéis debajo del diario.
Nos dice que debemos interiorizar el artículo 11 (diapositiva 2) para poder enseñar, debemos saberlo y ponerlo en práctica.
Recuerda que hay que contextualizar los contenidos y tenemos que aprovechar el entorno social para educar (ejemplo: una persona que haya trabajado en la mina
ue vaya al centro a exponer en que consistió su trabajo).
Después pregunta si alguno tuvo algún profesor en Primaria que aplicara las ideas que se exponen, ninguno responde que sí.
Josetxu nos dice que la educación como ciencia social que es no puede decir lo que es correcto o incorrecto (diapositiva 3).
Luego nos muestra diez personas a nivel mundial de relevancia para la educación, entre ellas únicamente se encuentra una mujer (diapositiva 4). Y después a pedagogos de España (diapositiva 5), entre ellos se encuentra Llorenç Vidal Vidal, el cual introdujo el día de la paz y la no violencia.
A continuación hablamos sobre la metodología de la L.O.G.S.E., basada en la obra de César Coll (diapositiva 6).
Vemos que es el currículo, término del que se empezó a hablar en 1990 (diapositiva 8), cuáles son sus funciones, qué información recoge, cuáles
on sus fuentes, sus tipos y sus niveles (diapositivas 9, 10, 11, 12, 13).
Josetxu nos dice que existe un nivel curricular común para toda España.
En relación con el trabajo de altas capacidades y con las formas de pedagogía nos informa que un grupo de 5º y 6º de Primaria realiza un blog.
Y a lo largo de la clase recuerda que este viernes empezamos con las tutorías (unidad didáctica) y que tenemos que responder las preguntas sobre el capítulo 5 (“la teoría del aprendizaje verbal significativo”) para el martes.
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